У ліцеї в Бородянці відкрили сенсорну та ресурсну кімнати: як вони допомагають дітям
Сенсорна те ресурсна кімнати: що це таке
Сенсорна кімната – це кімната для психоемоційного розвантаження дітей. Вона оснащена обладнанням для стимуляції різних систем сприйняття: тактильної, слухової, зорової, вестибулярної, нюхової тощо.
Ресурсна кімната – це приміщення, в якому ліцей проводить групові психолого-педагогічні заняття. У ній створене комфортне середовище, в якому дитина почуває себе у безпеці та спокої: мʼякі меблі, різноманітні ігри. Також у цій кімнаті дитина може просто розслабитися та відпочити після активностей та сильного емоційного збудження.
Заняття в таких кімнатах корисні насамперед для дітей з особливими освітніми потребами.
Діти з особливими освітніми потребами – це діти, які через певні порушення або інші особливості розвитку потребують більшої уваги в навчанні. Це можуть бути інтелектуальні чи фізичні порушення, а також виклики у вираженні та сприйнятті емоцій. Або ж навіть діти з розладом дефіциту уваги та гіперактивності, яким складно зосереджуватися на чомусь одному та які мають неймовірну кількість енергії, яка заважає навчатися.
Ці діти дуже потребують простору, в якому можна скинути емоції, повернути себе в збалансований емоційний стан, вчитися себе контролювати, розвивати координацію рухів тощо. Зараз чимало таких дітей навчаються у загальноосвітніх школах, академічний ліцей у Бородянці теж має таких учнів.
Раніше для цих дітей ліцей проводив індивідуальні заняття в кабінеті психолога, проте тепер є можливість робити це якісніше, а також займатися в групах. Адже для дітей особливими освітніми потребами особливо важлива соціалізація серед однолітків, розповіла Незламні.City психологиня ліцею Тетяна Купрієнко.
Втім, каже вона, зараз чи не всі діти потребують підтримки. Чимало дітей мають проблеми з емоціями через війну – і їх можна виразити через рухові заняття в сенсорній і ресурсній кімнатах. Ба більше, це стосується селища Бородянка, яке дуже постраждало від російської агресії.
«Наше завдання зараз – зробити все, щоб позитивних емоцій у дітей було значно більше. Насамперед ми залучаємо всіх дітей ліцею до занять в ресурсній та сенсорній кімнатах».
Діти займаються невеличкими групами, адже кімнати обладнані різноманітними пристроями, за якими треба постійно слідкувати.
«У ресурсній кімнаті діти можуть скинути стрес та негативні емоції, а в сенсорній – отримати відчуття спокою та відновити сили», – каже психологиня.
Яке обладнання є в сенсорній і ресурсній кімнатах
Директорка Академічного ліцею Бородянки Олена Коваленко розповідає, що наявність таких кімнат у школах є не просто вимогою часу, а обов'язковою умовою для будь-яких шкіл, які навчають дітей з особливим освітніми потребами.
«У сенсорній і ресурсній кімнатах ми можемо приділяти їм більше уваги й за потреби відокремити від колективу, аби працювати індивідуально й не порушувати загальний навчальний процес. Це була наша мрія – і тепер, коли вона реалізована, стало прикро, що тільки за таких умов (воєнних, – ред.) це вдалося».
У кімнатах є модульний гімнастичний набір, сенсорний комплекс, балансери, світловий дощ, сухий басейн (наповнений кульками), бізі борд, лабіринт, шведська стінка, мобільні меблі та різноманітні ігри. Це обладнання націлене на розвиток координації рухів, уміння тримати рівновагу, спритності, дрібної моторики тощо. А також на емоційне розвантаження дітей.
А ще – заняття просто подобаються дітям, додає психологиня Тетяна Купрієнко.
«Ви бачите, як вони сприймають? Вони кажуть: “А завтра прийдемо? А післязавтра?”».
У школі працюють психолог, логопед, вчитель фізкультури, який може надавати реабілітаційні послуги. Серед них є як працівники школи, так і спеціалісти, залучені на погодинну оплату.
Директорка каже, що допомогу в цих кімнатах можуть отримати й дорослі. Зокрема, вчителі й батьки учнів ліцею пережили складні часи й потребують психологічної підтримки. Таку допомогу школа зможе їм надати, зокрема й завдяки наявності цих кімнат.
Про плани
Охочих відвідати ресурсну й сенсорну кімнати багато, каже психологиня.
«Оскільки кімнати відкриті нещодавно, ми спочатку намагаємося ознайомити з ними всіх дітей, які навчаються в ліцеї. А надалі буде складений розклад, аби залучати дітей після занять під наглядом психолога чи соціального працівника».
Поки що в цих кімнатах займаються лише учні ліцею та школа планує зробити їх доступними для всіх дітей громади. Та поки що стикається з обмеженнями через війну.
«Значна частина учнів ліцею середньої ланки досі на дистанційному навчанні, бо загальна кількість учнів – 874, а наше бомбосховище розраховане на 150. Тому ми зацікавлені в розширенні нашого сховища, щоб долучити до навчання всіх учнів та мати можливість приймати дітей на заняття до ресурсної та сенсорної кімнат дітей зі сусідніх навчальних закладів за попереднім записом».
Згодом, після закінчення війни, директорка готова надавати приміщення в користування для всієї ОТГ і не тільки для дітей, а, наприклад, для фахівців із соціальної служби для проведення тренінгів. Адже простори дуже мобільні.
